INTRODUCCIÓN

   La educación del nuevo milenio reclama una nueva visión que involucre y haga partícipes a todos los actores del proceso educativo, donde cada una de las instituciones prevenga los nuevos desafíos y coadyuven a elevar la calidad educativa en los nuevos proyectos inscritos en la Reforma de la Educación; Es así como se establecen nuevas directrices para crear los criterios donde se den los procesos que generen cambios positivos, de una manera responsable y madura en la educación.

  El SNTE, como organización gremial responsable, busca que la educación básica sea la base de la pirámide del sistema educativo nacional; Sin lugar a dudas creemos como sindicato que ésta debe cimentarse en sólidas bases, es de aquí de donde nace la necesidad de la profesionalización y superación de los involucrados en el proceso educativo.

  Por lo tanto es necesaria la búsqueda coordinada (magisterio, autoridad educativa y la misma sociedad) de normas o estándares profesionales que ayuden invariablemente a mejorar la calidad educativa En Baja California los recursos humanos del SEE están conformados por personal con diferentes perfiles profesionales, ya que históricamente, desde su fundación el sistema incorporó a las escuelas, docentes que podían impartir cualquier asignatura de manera indistinta, a diferencia del sistema federalizado donde ya se trabajaba con áreas y maestros con perfil más adecuado.

  Es de aclarar que este problema no es fácil de solucionar y requiere de un análisis concienzudo sobre todo en el nivel de educación secundaria, donde se encuentra el grueso de profesionistas de diferentes áreas incrustados al sistema, por lo que se complica más el panorama debido a que no existen los mecanismos adecuados para que dichos profesionales se capaciten, superen y especialicen en el área educativa.

  Es responsabilidad de la autoridad educativa generar espacios de capacitación, actualización y superación para que los trabajadores del SEE que se encuentren actualmente en servicio, no se vean afectados de forma alguna en sus oportunidades de crecimiento.

  Nace así la necesidad de la reestructuración del profesiograma para que se establezcan claramente los parámetros mínimos que se deben cumplir para incorporarse al servicio en el sistema educativo estatal y así normar el ingreso de los nuevos recursos humanos.

  Después de un profundo análisis se proponen los nuevos criterios a cumplir, quedando a su consideración, tomando en cuenta que este documento debe ser un ente vivo, que pueda ser modificado de acuerdo a las cambiantes necesidades del sistema educativo siempre con el aval del SNTE, tratando de evitar los errores u omisiones del pasado; Estableciendo un proceso de mejora continúa, para solucionar los problemas a satisfacción de las diversas partes involucradas, manteniendo así un profesiograma acorde a la realidad y asumir la solución al reclamo de elevar la calidad Educativa, en común acuerdo entre el SNTE y el SEE.

 

JUSTIFICACIÓN

   El SNTE como representante del magisterio nacional, en la búsqueda de mejorar la calidad en la educación desde 1940 a la fecha. Ha propuesto proyectos que den soluciones a todos los niveles de educación, siempre en común acuerdo con las autoridades de la SEP y SEBS, por lo que hoy en el 2008, la sección 37 del SNTE presenta este proyecto y se suma a la profesionalización del docente así como al acondicionamiento en las instalaciones y actividades propuestas en el proyecto nacional.